并存。小学实行8年制，中学6年制。每年教育经费约占国家预算的20%左右。文盲率49%，1991年全国有公立小学1?789所，小学生90万人，小学教师16 394人；公立中学77所，私立中学16所，中学生20 789人，中学教师1 469人。农村手工业综合中心共323个，学生32 660人。全国有3所高等院校，4所私立院校。卢旺达国立大学是该国最大的综合性高等学校，1991年在校学生3 860人，大学教员525人。每年向外派遣留学生100～200人。1994年内战几乎摧毁了教育体系，学校设施因破坏、抢劫而损失殆尽，许多教师被杀或逃亡国外。在国际社会的援助下，初级教育得到较快恢复。根据2002年人口普查结果，38.2%的卢旺达人为文盲，87.7%的人只上过小学，11.5%上过中学，不足1%的人上过大学。2004年，全国有小学2262所，入学率约92%；中学504所，入学率约73%。自2005年底起，卢政府开始实行小学和初中免费教育，教育经费占政府总支出的16%左右。根据卢教育部2011年数据，卢有小学生234万名，小学2543所，入学率95.9%；中学生48.6万名，中学1362所，入学率25.7%。2010年起，卢实行9年义务教育。2013年卢民众识字率为70%，15岁至24岁人群识字率为83.7%。

卢旺达截止2014年9月有高等院校29所，其中公立院校17所。公立大学有卢旺达国立大学、高等农业和畜牧业学院、基加利卫生学院、基加利科学技术学院、基加利教育学院和公共法语高等学院，其中卢旺达国立大学是卢最大的综合性高等学校。私立大学有基特瓦教育学院、中非基督复临大学、基加利自由大学、尼亚基邦达大神学院、布塔雷神学新教学院、基加利基督复临非教会大学。有研究所2个，分别为农业和科技研究所。2011年有大学生73674人，43.2%为女生。[3] 

科技

卢旺达科技水平不高，但政府十分重视发展科技，将科技发展列为卢旺达2020年远景规划的重要内容之一。政府注重培养卢旺达各领域的科研能力和创新能力，尤其重视ICT产业发展，力图称为东非共同体地区的ICT技术服务中心1999年，220户咖啡种植者为解决此病端，于马拉巴一带（从前布塔雷省的一部分）组成了公会。公会成员中，许多农人因1994年集体屠杀而与亲人天人永隔，也有的丈夫入狱，或因被指控参与屠杀，而被押至传统噶卡卡法院（gacaca）面对审判。他们为公会取名“阿巴乌札姆甘比”（Abahuzamugambi），在卢旺达语中指的是“齐力合作以实现目标的人们”。农人们希望藉著成立此公会，能直接与吉佳利的出口商合作，取代原先透过中介运输公司、被层层剥皮的方式，进而提高收益。农人们分配其利润，并将其用于购置工具、肥料与种子上，以增加产量。

2000年，马拉巴市长向位置邻近于布塔雷市的卢旺达国立大学（UNR）请求发展援助；隔年，卢旺达国立大学协助成立了联合加强卢旺达农业合伙计画（PEARL）。PEARL计划同时也得到了数个组织的支援：美国国际开发署（USAID）、密歇根州立大学、德州农工大学，另外许多卢旺达组织，包括卢旺达国立大学、国家农业实验所（ISAR）与吉佳利理工管理学院（KIST）等，亦投入计划中。2001年二月，PEARL着手与阿巴乌札姆甘比合作改良咖啡品质，以满足美国专业咖啡市场的标准，进而将咖啡销往美国。

马拉巴咖啡农人首要解决的问题是设立一座清洗站。咖啡果在摘取后十二小时内，必须运至清洗站洗去咖啡豆外皮下所被覆的糖，否则咖啡的风味将大为受损。2001年七月，靠著UNR、卢旺达文化工业部（Office des Cultures Industrielles du Rwanda，OCIR-Café）、ACDI/VOCA与ISAR所资助的资金，他们在塞伦布区（Cyarumbo）靠近主要道路处，建立了第一座清洗站。但清洗站一直迟至收获季节方才启用，因此当年收获中仅有200公斤（441磅）受到洗净。然而，结果却出乎意料的好。2002年清洗站升级，以供应更多咖啡的加工。ACDI/VOCA负责提供资金，修筑引入胡叶山（Mount Huye）矿泉水、帮助提高清洗站效率的管线。管线于2002年三月启用